安全感建立后孩子才会有能量去做自己喜欢的事情—— 安全感建立后，幼儿逐渐从自我中心的思维中脱离出来，她不再只关注到自己，而是会慢慢发现他人并且通过食物和玩具最后以共同的兴趣爱好为媒介，学会和他人建立良好的人际关系，为她一生的人际关系奠定最重要的基础。
起床后，圆圆就一直重复和妈妈说：“今天，我不要去幼儿园！”妈妈不能理解女儿为什么会这样，因为昨天入园时情绪还十分愉悦，但是由于工作的关系，妈妈无法陪伴圆圆，所以妈妈就反复告诉孩子：“今天，圆圆需要去幼儿园。”面对妈妈不理解的回答，圆圆就更生气了大声地回应着妈妈：“今天我就是不要去幼儿园！”妈妈和老师沟通是不是没有朋友的关系所以她才不想去幼儿园的。妈妈很焦虑她希望圆圆能够尽快交到好朋友，这样她就可以摆脱不想去幼儿园的想法。老师清晰的知道孩子此时对幼儿园并没有建立安全感，她还不熟悉，出现分离情绪非常正常。教师把这一切都告诉了圆圆妈。妈妈也不再焦虑了。
半年后，圆圆非常适应幼儿园的生活，每天玩着自己喜欢的游戏和手工，不过游戏时是她自己一个人 。直到有一天，圆圆回家后很开心地和妈妈分享一件事情，那就是——她有一个好朋友了。她和妈妈介绍，好朋友的名字以及和好朋友一起会玩的游戏，甚至她还和妈妈商量要约好朋友要到自己家来做客。分享时，她非常开心，妈妈很欣喜女儿的变化，她不再和自己说“不要去幼儿园”，而是每天很期待到幼儿园和自己的朋友一起游戏与学习。
每天一到幼儿园，圆圆总会搜索好朋友宁宁是否在，如果不在她会有点失落继而在教室里一边工作一边等待她。如果看到宁宁在圆圆就会非常开心地奔跑到宁宁的身边，然后拿出各自的玩具到户外去玩专属于他们自己的游戏——角色扮演，圆圆和宁宁会通过协商来决定要拌演的人物，从语言和行为上来模仿，两个人玩得不亦乐乎。
安全感建立后，幼儿逐渐从自我中心的思维中脱离出来，她不再只关注到自己，她有人际交往的需要了，她慢慢发现别人并且通过食物和玩具最后以共同的兴趣爱好为媒介，学会和他人建立良好的人际关系，为她一生的人际关系奠定最重要的基础。（人际交往的需要是在自我意识敏感期后，大概在4岁左右）